三月春风暖，雷锋精神传。航天科技集团一院一部“领航”科普志愿服务队从机制搭建到队伍培育，从特色项目打造到科普种子遍地开花，始终以航天报国为初心，让航天科普之光照亮万千青少年的追梦之路。

截至目前，一部已为全国80余所中小学开展1000余场科普讲座，科创课实现多所学校每周常态化开课，受益学生超万人。

科普不仅点亮了孩子们的航天梦，更在他们心中种下了科学探索的种子，培养了他们勇于创新、不畏艰难的品质。

正如东高地三小的老师所说：“一部的科普活动真正走进了孩子们心里，让他们感受到航天的魅力，这种对科学的热爱，会伴随他们一生。”

初心如磐 科普之路步履不停

航天事业的发展，离不开人才的培养，更离不开全民航天素养的提升。

一部党委深知，航天科普是连接航天事业与社会大众的桥梁，更是为航天强国建设培育后备力量的重要举措。自一部“领航”青年志愿者协会成立以来，便将航天科普进校园作为核心志愿服务项目，以制度化建设为根基，让科普工作常态化、专业化开展。

十余年间，一部开展的航天科普工作覆盖了航天知识讲解、航天实验实操、航天精神传播等多个领域，打造出“航天科普进校园”“追寻航天梦系列公益讲座”等特色品牌。团队自主研发VR航天体验项目、开设3D打印航天模型课程，出版《出发去火星》等多本航天教育教材，与东高地三小、北京钱学森中学等5所学校达成科普共建关系。

在一部的航天科普队伍里，有常年奋战在航天一线的技术骨干，有经验丰富的退休航天人，也有朝气蓬勃的青年志愿者，他们因热爱相聚，因责任坚守，在科普路上收获着双向的成长与感动。

钱航是航天科普领域的资深专家，也是一部“领航”科普志愿服务队的主要发起者之一，多年来始终深耕航天科普一线。从高校科创讲堂到中小学科普课堂，从航天博物馆的专场讲解到社区里的航天分享，他带领团队走遍各类科普场景，将艰深的航天工程知识转化为生动易懂的科普内容。

“航天科普不是单向的知识灌输，而是用专业搭建桥梁，让航天精神和科学探索的种子，在更多人心中生根发芽。”钱航说，作为航天科普的领航者，不仅要自己走好科普路，更要凝聚团队力量，让更多航天人加入科普队伍，以专业赋能科普、以热爱传递温度。

贲勋是科普队伍里的“老将”，他的科普足迹遍布多省市。“我从事航天工作多年，深知航天事业的来之不易，把专业知识转化为孩子们能听懂的语言，让他们了解航天、喜欢航天，是一种责任，也是一种幸福。”贲勋说，每次看到孩子们眼中闪烁的好奇与向往，都觉得所有的付出都值得。

刘杰平是航天科普团队的一名老兵，2016年他率队赴甘南支教一学期，架起民族交流与科学传播的桥梁，至今仍坚持为当地学校捐赠《问天少年》《航空知识》等刊物，他牵头开发一院与北京钱学森中学共建的系列课程，助力学生斩获航天创新大奖。

王易南是科普队伍中的中坚力量，他说：“航天科普是一场双向奔赴的旅程，我们带着知识走向孩子，孩子带着纯粹的好奇和热爱回馈我们。”

杜方舟是科普活动的“多面手”，在中国航天博物馆开展“追寻航天梦”系列公益讲座，与东高地三小共建科普课堂、走进社区开展航天科普，他始终用心打磨每一次科普内容。

吴文祺和岳向航一起在东高地三小开展水火箭科普活动，孩子们亲手制作的水火箭成功发射后，欢呼声此起彼伏。

面对人工智能热点，邢继媛敏锐地将AI与航天科普相结合，为孩子们讲解大模型原理，并指导学生运用AI工具生成航天画作、航天主题视频。

星火燎原 航天梦在心中生根发芽

一堂堂科普课，一次次趣味实验，不仅让孩子们学到了航天知识，更培养了他们的科学思维和探索精神。有的孩子将这份梦想化为行动，踏上了航天追梦之路。

2023年4月，贲勋走进湖南邵阳武冈一中开展科普讲解，彼时坐在台下的张世杰被航天知识深深吸引，更被中国航天的发展历程所震撼。这场科普课，让原本就对航天充满好奇的他更加坚定了造火箭、追航天梦的决心。

此后，张世杰自学火箭制作知识，反复试验、不断改进，成功研制出多款小型火箭模型。2025年，他以优异的成绩考入沈阳航空航天大学航空宇航学院，正式踏上了航天专业之路。

“当年的科普课让我知道，航天梦不是遥不可及的，只要敢想敢做，就能一步步实现。”张世杰的故事，是一部航天科普进校园成果的生动写照，也是万千孩子因科普结缘航天的缩影。

东高地三小的一名学生说：“每次航天科普课我都特别期待，吴老师教我们做的水火箭特别有趣，杜老师讲的航天故事也特别精彩，我长大了想当一名航天工程师，造真正的火箭。”

在北京钱学森中学，许多学生因为常态化的科创课，对航天工程产生了浓厚兴趣，纷纷表示未来要报考航天相关专业，为航天强国建设贡献力量。

雷锋精神，薪火相传；航天科普，步履不停。一部将始终以航天报国为初心，以志愿服务为载体，把航天精神、雷锋精神融入每一次科普活动，让航天梦想的种子在更多孩子心中生根发芽，让志愿精神在航天强国建设的新征程中绽放璀璨光芒，为强国建设、民族复兴伟业贡献航天领域的力量。

（吴文祺）